Kurikulum sebagai rancangan pendidikan mempunyai kedudukan yang cukup sentral dalam seluruh kegiatan pendidikan.
Tingkat intelektua setiap siswa berbeda-beda, ada yang lemah dalam suatu bidang tapi unggul dalam bidang lain, ada yang jago hafalan atau jago hitung-hitungan, ada yang suka organisasi tapi ada juga yang suka kreatifitas
Kurikulum sebagai rancangan pendidikan mempunyai kedudukan yang cukup sentral dalam seluruh kegiatan pendidikan, bahkan banyak pihak mengangap kurikulum sebagai rel" yang menentukan akan ke mana pendidikan diarahkan"
Buku ini memberikan dasar-dasar teori dan praktik untuk meningkatkan kemampuan meneliti di bidang pendidikan, kurikulum dan pembelajaran