Sebagai suatu proses, belajar mengajar merupakan proses yang berkesinambungan. Pembelajaran tidak terbatas pada kegiatan penyampaian materi pelajaran di kelas, tetapi yang lebih penting adalah bagaimana agar materi pelajaran yang diterima siswa di kelas dapat diterapkan dan diamalkan dalam kehidupan sehari-hari. Pembelajaran tidak hanya berhenti pada proses pencerdasan atau pengembangan intelektual yang bertumpu pada aspek kognisi, bakat anak secara keseluruhan. Karena itu, menurut Drs. HM. Chabib Thoha, M.A. diperlukan suatu proses evaluasi yang terencana dan sistematis terhadap proses pembelajaran pendidikan agama Islam baik yang menyangkut ranah kognitif, afektf, maupun psikomotorik.