Semua pengalaman siswa tersebut dibawa siswa ke dalam kelas yang pada akhirnya akan mempengaruhi proses pembelajaran. Inilah yang menyebabkan kegiatan pembelajaran tidak lagi merupakan aktifitas yang sederhana. kompleksitas latar belakang psikologis dan sosiologis siswa yang berbeda-beda serta kemajuan teknologi yang mulai merambah sekolah secara langsung membawa konsekuensi metodologis proses pembelajaran pendidikan agama Islam.