Wacana pendidikan Islam senantiasa mengalir dan berkembang secara dinamis dan progresif dari masa kemasa. keterputusan wacana dalam discourse pendidikan Islam adalah suatu yang mustahil. Misalkan aktualisasi teori-teori pendidikan yang berkembang pada saat ini juga tidak dapat dilepaskan dari akar wacana yang terjadi pada era sebelumnya. Rasionalisasi tersebut terjadi karena eksistensi sejarah pemikiran pendidikan Islam adalah bukanlah suatu yang bebas nilai (steril) dari situasi konstalasi politik, ekonomi, dan lainnya. Kesinambungan arus pemikiran pendidikan Islam senantiasa sinergis dalam perpaduan konsep-konsep baru.