Kenyataan membuktikan bahwa praktik pendidikan nasional yang kurikulumnya sudah tersusun sedemikian rapi bahkan telah berkali-kali disempurnakan telah gagal menampilkan sosok manusia Indonesia dengan kepribadian yang utuh. Pendidikan umum (non madrasah) yang selalu dianggap sebagai anak emas pemerintah di bawah naungan Depdiknas telah gagal menunjukkan kemuliaan jati dirinya selama bertahun-tahun lamanya. Misi pendidikan yang ingin melahirkan manusia-manusia erdas yang menguasai ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) dengan kekuatan iman dan taqwa (IMTAQ) serta berbudi pekerti yang luhur masih tetap berada pada tataran ideal yang tertulis dalam perundang-undangan.