Salah satu yang paling sering terjadi bahan diskusi adalah bagaimana seorang guru mengembangkan ranah afektif dalam pendidikan agama Islam yang memang lebih sulit dibanding dengan ranah kognitif dan psikomotorik. Indikator keberhasilan pembelajaran pendidikan agama Islam yang baik mencakup tiga ranah yaitu yaitu ranah kognitif, psikomotor, dan afektif. Namun keyantaannya, transformasi pendidikan agama Islam yang dilaksanakan masih berkaitan erat dengan ranah kognitif dan psikomotor saja, sehingga ranah afektif belum tercapai secara optimal.