Penelitian ini didasarkan pada perlunya dilakukan pembaharuan dalam peningkatan kualitas guru dalam pengelolaan proses pembelajaran IPA di MI sebagai respon semakin lemahnya kualitas belajar peserta didik. Dalam kegiatan pembelajaran, materi pembelajaran tidak kontekstual dan kinerja siswa rendah, baik dalam proses maupun produkbelajarnya. sebagian besar guru masih melaksanakan pembelajaran dengan pendekatan, metode maupun starategi pembelajaran tradisional