buku ini disusun sebagai buku teks pelajaran pendidikan agama islam untuk SMP kelas VIII
buku pendidikan agama islam untuk SMA jilid 2 ini disusun sebagai buku teks pelajaran agama islam untuk kelas XI sekolah menengah atas (SMA)
buku ini berisi konsep dan contoh praktis hasil riset tentang bagaimana menyiapkan dan melaksanakan PTK khusus mata pelajaran PAI di Madrasah
buku ini akan menjelaskan tentang metodologi pengajaran agama islam dan bahasa arab, mulai dari persiapan-persiapan mengajar, macam-macam metode yang akan digunakan sampai kepada prinsip-prinsip metodologi mengajar dan sistem penyampaian pengajaran
pendidikan agama islam merupakan salah mata pelajaran yang diberikan kepada siswa/mahasiswa mulai dari tingkat dasar sampai perguruan tinggi yang syarat dengan nilai-nilai
tantangan yang dihadapi dunia pesantren saat ini adalah kemampuannya dalam menjawab tantangan global termasuk kemampuan pesantren melahirkan intelektual-intelektual islam yang memiliki kualitas berdaya saing tinggi
buku ini berupaya memformulasikan suatu cara untuk menjawab berbagai problem dan kritik atas pendidikan agama islam melalui pemahaman, pengembangan, dan pembelajaran kurikulum
kontak peradaban islam dengan barat, mau tidak mau, melahirkan pola pendidikan islam yang ambivalen
buku pendidikan agama islam (PAI) ini disusun dengan mengacu pada konsep pembelajaran tematik
buku ini disusun untuk membangun kesadaran dan semangat keagamaan dalam kehidupan peserta didik
meskipun pendidikan agama telah memiliki landasan hukum yang kuat sebagai mata pelajaran wajib pada setiap jenis jalur dan jenjang pendidikan termasuk prasekolah, tetapi dalam pelaksanaan masih dihadapkan dengan berbagai kelemahan dan hambatan baik yang datang dari dalam maupun dari luar
Guru PAI dan tenaga lainya merupakan aparat yang mempunyai tugas, tanggung jawab dan wewenang untuk melaksanakan pembinaan Pendidikan Agama Islam pada sekoah umum
selama ini agama (islam) hanya dinilai sebagi value normatif yang mempunyai korelasi dengan privasi personal, bahkan memiliki kecenderungan melihat pada sisi internal (inside) saja.
saat ini masyarakat sedang menghadapi era globalisasi, dan masyarakat tidak bisa mengelak dari berbagai dampak negatif era globalisasi tersebut
buku tentang topik-topik penting yang mencakup materi Al-Qur'an, akidah, akhlak, fikih, dan tarikh dan kebudayaan islam yang diajarkan di dalam mata pelajaran tersebut
masalah pendidikan di negara kita sudah menjadi bahan pembicaraan sejak lama
buku ini berupaya memformulasikan suatu cara untuk menjawab berbagai problem dan kritik atas pendidikan agama islam melalui pemahaman
buku yang berada dihadapan pembaca ini menyempurnakan dan mengembangkan wawasan materi pendidikan islam disesuaikan dengan tuntutan zaman
Pendidikan agama islam merupakan suatu usaha penyampaian kebenaran Ilahi kepada setiap manusia
hubungan fungsional antara pendidikan dan peradaban sudahlah jelas. pertama bersifat reflektif dan kedua bersifat progresif
Salah satu hal penting yang dapat mempertahankan bahkan mengembangkan sebuah lembaga pendidikan adalah pengelolaan sistem informasi yang tepat
Buku ini secara komprehrensif membahas tentang telaah kurikulum PAI, komponen kurikulum, pengembangan kurikulum KTSP, azaz pengembangan kurikulum, jenis dan model pengembangan kurikulum.
pendidikan aqidah harus ditanamkan pada para generasi muda harapan bangsa
kompetensi merupakan perpaduan antara pengetahuan, keterampilan, nilai dan sikap yang direfleksikan dalam kebiasaan berfikir dan bertindak, dalam konteks guru maka kompetensi adalah kemampuan dan kewenangan guru dalam melaksanakan profesi keguruanya.
dengan diterapkannya kurikulum berbasis kompetensi (KBK) dan Manajemen Berbasis Madrasah (MBM) maka metodologi pengajaran harus pula disesuaikan dengan kedua hal tersebut
MBS adalah pengelolaan sekolah dengan cara memberdayakan semua sumber daya manusia dan mengoptimalkan penggunaan semua fasilitas yang ada di sekolah untuk mencapai tujuan-tujuan sekolah
Buku ini membahas tentang implementasi manajemen peningkatan mutu pendidikan Islam yang meningkatkan lembaga pendidikan secara holistik serta diilhami dari kebijakan pemerintah