inti proses pendidikan adalah pembelajaran. dan, inilah aktivitas rutin yang dilakukan guru sehari-hari. agar program yang mereka lakukan terarah mereka mesti tahu kurikulum yang dirilis pemerintah
Dunia pendidikan adalah dunia yang penuh kritik di negeri ini. Meski buku ini berbicara dalam konteks amerika, tetapi boere tetap saja cerdas memetakan apa dan bagaimana fungsi dan peran pendidikan itu sendiri
Penulisan buku ini didasarkan pada kebutuhan penggunaan media pembelajaran bagi mahasiswa program keguruan
dari sekian hal yang membuat peserta didik jenuh dan tak bersemangat mengikuti proses pembelajaran
buku ini menjelaskan strategi pembelajaran matematika yang asik dan menyenangkan
Belajar merupakan proses internal yang kompleks, melibatkan ranah-ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik
model pembelajaran ini sangat membantu guru dalam memperluas pembahasan materi pembelajaran pembelajaran agama islam dengan muatan yang sangat berguna yaitu penerapan lima-i
buku ini disusun sebagai bahan acuan bagi para pendidik, mahasiswa, dosen serta para widiaiswara dan pembaca umum yang ingin memperdalam tentang berbagai strategi pembelajaran dalam kegiatan pembelajaran
dengan penyajian yang cukup komprehensif dan variatif, buku ini diharapkan dapat menjadi salah satu acuan utama bagi kaum intelektual (muslim)
theories of learning menyajikan sebuah pembahasan ringkas dengan spektrum luas mengeani teori-teori pembelajaran
buku ini sangat membantu bagi tenaga pengajar dan parqa pecinta ilmu matematika dalam upaya memahami matematika secara mendalam dan khususnya untuk proses kegiatan mengajar anak didik mereka
mengacu pada sumber utama ajaran islam yaitu Al-Qur'an juga tak luput banyak menjelaskan kandungan kesejarahan yang penuh makna
buku ini diposisikan sebagai buku petunjuk dan pegangan bagi para pendidik dan pemerhati pendidikan yang hendak melihat gejala mutakhir dalam model-model pengajaran dan pembelajaran saat ini
strategi pembelajran PAIKEM merupakan salah satu strategi yang dapat diterapkan dalam kegiatan pembelajaran
buku ini telah dinilai oleh panitia buku nonteks pelajaran dan dinyatakan layak sebagai buku nonteks pelajaran
hakikat pendidikan adalah mengoptimalisasikan seluruh potensi (kecerdasan) manusia. buku ini tidak spesifik membahas neurosains dalam pembelajaran anak usia dini secara sempit, tetapi pembelajaran secara luas
kehadiran buku ini tidak dapat dilepaskan dari realitas dunia penerbitan buku yang tidak melirik tema ini. padahal, tema ini merupakan salah satu bagian penting bagi keberhasilan siswa bahkan mahasiswa dalam proses belajarnya
tidak banyak orang yang menyadari pentingnya ketersiapan bidang-bidang bahan ajar yang beragam itu ketika disampaikan kepada peserta didik
buku ini patut menjadi referensi utama bagi alon guru atau dosen yan beraliran futuristik dalam teknologi pendidikan
tes diagnostik merupakan tes yang ricancang khusus untuk mengetahui kelemahan-kelemahan konsep atau miskonsepsi yang berada dalam diri siswa
Kemampuan mengembangkan proses belajar dan pembelajaran merupakan tuntutan profesional guru, sebab fungsi utama guru adalah mengantarkan siswa mencapai tujuan pendidikan
Buku ini inspirAtif dan memberi sumbangan bagi para guru, khususnya guru SMU untuk lebih meningkatkan keterampilan dan kemampuan , memacu kreativitas serta menciptakan metode dan strategi mengajar
model pembelajaran ini pada hakikatnya merupakan suatu pendekatan pembelajaran yang memungkinkan peserta didik, baik secara individual maupun kelompok aktif mencari, menggali, dan menemukan konsep serta prinsip secara holistik dan otentik
Buku ini menyajikan perancangan pembelajaran berbasis karakter yang dapat diadaptasi oleh guru semua mata pelajaran, karakter adalah tergolong pada ranah afektif, nilai, moral sehingga memerlukan model pembelajaran yang berbasis nilai
Buku ini disusun berdasarkan keinginan untuk mengataasi keprihatinan orang tua terhadap fenomena anak-anak muda
kurikulum memuat apa yang seharusnya diajarkan kepada peserta didik, sedangkan pembelajaran merupakan cara bagaimana pelajaran diajarkan dan bisa dikuasai oleh peserta didik
Pada dasarnya pembelajaran merupakan sarana pembekalan diri untuk memecahkan berbagai persoalan hidup, dalam proses pembelajaran diperlukan motivasi dan potensi dari masing-masing peserta didik.
Menjadi guru juga menjadi seorang pendidik, dimana pendidik itu adalah orang dengan segala kemamuan yang dimilikinya untuk dapat mengubah psikis dan pola pikir anak didiknya dari tidak tahu menjadi tahu serta mendewasakan anak didiknya.
buku ini dapat membantu pendidik dan mahasiswa untuk memahami, menggunakan, dan membuat media pendidikan, baik untuk pendidikan umummaupun pendidikan agama
Tugas utama guru ialah menyelenggarakan pembelajaran, agar pembelajaran efektif dan menarik, guru harus mempunyai strategi pembelajaran yang jitu.
Efektifitas pendidikan sangat tergantung pada proses pembelajaran dan instruksi yang dijalankan dalam lembaga pendidikan. Oleh karen aitu para pendidik dan praktisi pendidikan harus terus menerus berupaya mencari cara untuk terus membuat instruksi pendidikan lebih efektif
salah satu kompetensi yang mesti dikuasai oleh guru atau calon guru adalah kemampuan untuk melakukan evaluasi dalam proses kegiatan belajar-mengajar
seorang pendidik hendaknya mempertimbangkan prinsip-prinsip evaluasi yang digariskan oleh para pakar
buku komunikasi pembelajaran ini membahas tentang pembelajaran yang dapat menjadi bahan sharing bagi para guru (guru provinsi atau guru pemula)
Buku ini memaparkan temuan dan penegasan dari cabang ilmu komunikasi yang melahirkan kajian baru yaitu biologi komunikasi dan manfaatnya.