Penelitian ini merupakan penelitian makanan yang bersifat kualitatif-deskriptif dengan bantuan pendekatan kuantitatif
Hasil dari penelitian ini adalah terdapat program pembinaan siswa yang menjadi kebijakan sekolah antara lain membaca qur'an 15 menit sebelum pembelajaran, bimbingan kepada orang tua siswa, shalat zuhur berjamaah, dll. Penelitian ini merupakan jenis deskriptif kualitatif
Hasil Penelitian menunjukan adanya peningkatan prestasi keagamaan terutama dalam hal baca tulis alqur'an dan akhlak. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang digunakan dengan tekhnik observasi, dokumentasi dan wawancara
Latar belakang penelitian ini adalah mengingat pentingnya menanamkan perilaku islami siswa, hal ini menjadi tanggung jawab Guru PAI khususnya dimana peran penting seorang guru untuk memiliki upaya dalam meningkatkan perilaku islmai. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif
Penelitian ini bertujuan mengetahui perencanaan pelaksanaan dan hasil implementasi Sekolah Berbasis Pondok Pesantren yang dilaksnakan di SMK Maarif 2 Gombong Kabupaten.Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. subyek penelitian ini adalah tenagan pendidik di SMK maarif 2 Gombong dan siswa-siswa SMK Maarif 2 gombong
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bentuk-bentuk budaya religius yang dikembangkan, aktivitas budaya religius siswa kelas VIII dan mengetahui upaya yang dilakukan guru PAI dalm meningkatkan budaya religius siswa
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kondisi akhlak peserta didik dan peran guru PAI dalam pembinaan akhlak peserta didik.di SMK 2 Tamtama prembun.Penelitian ini menggunakan jenis kualitatif, dan analisis datanya yaitu analisis deskriptif
Penelitian ini merupakan penelitian lapangan data-datanya dikumpulkan dengan metode observasi, dokumentasi dan wawancara. kemudian data yang terkumpul dianalisis dengan modela analisis deskriptif, dari hasil penelitian ini ternyata siswa yang sekolah pada lembaga pendidikan formal yang berada pada lingkungan pondok lebih baik dari pada pendiidkan yang lain.
Metode penelitian ini menggunaakan analisis kualitatif deskriptif sehingga hasil penelitian ini adalah dengan kata-kata baik tulisan maupun lesan. Berdasarkan hasil penelitianyang telah penulis lakukan dapat diketahui bahwa bentuk-bentuk kenakalan siswa di sekolah seperti terlambat, rambut panjang bagi siswa laki-laki, maih hanpon saat jam pelajaran dlll yang melanggar aturan agama.
Dalam Penelitian ini Penelitian ini penulis menfokuskan pada seberapa besar pengaruh strategi pembelajaran di SMK Negeri 1 Karanggayam Kebumen dalam hal belajar mengajar Ilmu Pendidikan Agama Islam. dan ingin melihat bagaimana proses kegiatan belajar mengajar materi Pendidikan Agama Islam. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan cara observasi, wawancara dan d…
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menjelaskan nilai-nilai pembelajaran pendidikan islam Emha ainun Nadjib dalam kegiatan maiyah. penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Tekhnik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dokumentasi
Tujuan skripsi ini adalah untuk mengetahui upaya guru SKI dalam memberikan motivasi untuk meningkatkan kemauan belajar siswa dan untuk mengetahui perilaku belajar siswa setelah diberikanmotivasi oleh guru pada mata pelajaran SKI
Penelitian ini mendeskripsikan tentang upaya guru PAI dalam meningkatkan kemampuan siswa untuk melaksanakan ajaran-ajaran islam dengan benar dan dapat menerapkanya dalah kehidupan sehari-hari. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif
Mandiri PAI untuk SD adalah buku pelengkap PAI yang disusun berdasarkan standar isi 2006. Buku ini ditujukan untuk mengarahkan dan membantu siswa belajar dan mengenal memahami dan menerapkan ajaran Islam
buku ini ditulis dengan rubrik menarik yang dapat menambah pengetahuan, penghayatan, kemampuan dan pengamatan siswa dalam agama islam
Nampaknya untuk mendapatkan prestasi manusia yang demikian sempurnanya sebagaimana tersebut di atas tidak serta merta seorang pendidik dapat melaksanakannya bagai seorang yang melibatkan tangannya. Namun harus melalui proses panjang dan didukung oleh berbagai aspek dalam proses pembelajaran.
Banyak kita temukan pengajar atau guru dalam mengembangkan pembelajaran sering tidak sesuai dengan apa yang diinginkan anak didik, sehingga terjadi kejenuhan atau tidak suka pada pelajaran agama. Adapun untuk mengatasi kejenuhan itu seorang pendidik perlu memotivasi anak didik atau membuat strategi yang sesuai dengan kondisi anak didik, sehingga mereka bersemangat dan merasa senang dalam belaja…
Guru dalam pengembangan kurikulum dituntut harus memiliki pandangan mata burung (a bird eye view) mengenai proses pengembangan kurikulum. Karena guru bekerja di kelas untuk menyampaikan kurikulum real, guru merupakan pengontrol kualitas belajar peserta didik dari awal sampai akhir pembelajaran. Sebenarnya guru diminta informasi, kritikan dalam perbaikan kurikulum, agar kurikulum itu menyentuh d…
Guru dalam pengembangan kurikulum dituntut harus memiliki pandangan mata burung (a bird eye view) mengenai proses pengembangan kurikulum. Karena guru bekerja di kelas untuk menyampaikan kurikulum real, guru merupakan pengontrol kualitas belajar peserta didik dari awal sampai akhir pembelajaran. Sebenarnya guru diminta informasi, kritikan dalam perbaikan kurikulum, agar kurikulum itu menyentuh d…
Guru dalam pengembangan kurikulum dituntut harus memiliki pandangan mata burung (a bird eye view) mengenai proses pengembangan kurikulum. Karena guru bekerja di kelas untuk menyampaikan kurikulum real, guru merupakan pengontrol kualitas belajar peserta didik dari awal sampai akhir pembelajaran. Sebenarnya guru diminta informasi, kritikan dalam perbaikan kurikulum, agar kurikulum itu menyentuh d…
SD Negeri Pekacangan Pituruh Purworejo merupakan salah satu lembaga pendidikan Dasar yang beciri khas umum, sehingga pembelajaran pendidikan agama Islam perlu dijadikannya sebagai media strategis dalam penanaman kesalehan personal serta memprioritaskan pembelajaran PAI sebagai materi yang penting untuk dipelajari, karena pelajaran tersebut tidak hanya bernuansa kognitif tetapi lebih pada afekti…
Pengembangan pembelajaran pendidikan agama Islam di sekolah khususnya sekolah tingkat lanjutan pertama terus diupayakan oleh pemerinath dan istitusi lembaga pendidikan Islam dalam meningkatkan mutu dan kualitas pembelajaran pendidikan agama Islam. Pengembangan pembelajaran pendidikan agama Islam dilaksanakan melalui inovasi desain dan isi kurikulum pendidikan secara integral yang mengacu pada p…
Kesadaran tentang pentingnya pengembangan media pengajaran di masa yang akan datang harus dapat direalisasikan dalam praktik. Di samping memahami pengunaannya para guru patut berupaya mengembangkan keterampilan membuat sendiri media yang menarik, murah, dan efisien, dengan tidak menolak kemungkinan pemanfaatan alat modern yang sesuai dengan tuntutan perkembangan ilmu dan teknologi. upaya pening…
penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, dengan mengambil latar di SLB ABC Putra Manunggal Gombong. Pengumpulan data dilakukan dengan mengadakan observasi, wawancara, dan dokumentasi
Melihat kenyataan yang ada, banyak sekali snak-anak sekolah yang sudah malas untuk belajar al-Qur'an ataupun mengaji al-Qur'an, terutama pada peseta didik anak sekolah menengah pertama yang sudah malas untuk memperdalam ilmu al-Qur'an baik dalam hal menulis dan membacanya, karena terpengaruh oleh rasa malu ataupun oleh faktor lingkungan, dan semua itu sangat memerlukan bimbingan yang ekstra dar…
Bahwa guru adalah sebagai jabatan profesional di bidang pendidikan dengan sendirinya dituntut memiliki keahlian, pengetahuan, dan keterampilan tertentu yang biasa disebut dengan kompetensi guru.
Sebagai upaya untuk mengatasi permasalahan pendidikan dilakukan berbagai inovasi dibidnag pendidikan. Baik itu tenaga pendidiknya, sistemnya, maupun proses pembelajarannya di kelas. Dari permasalahan tersebut para praktisi pendidikan mulai melakukan pengembangan-pengembangan dalam pembelajaran di kelas. Dalam pembelajaran di kelas terdapat tiga komponen utama yang saling berpengaruh dalam prose…
Motivasi erat kaitannya dengan proses pembelajaran, jika sikap siswa terhadap pembelajaran positif maka ia akan termotivasi atau terpacu untuk belajar. Motivasi belajar pada hakikatnya merupakan kekuatan mental yang mendoorng terjadinya proses belajar pada diri siswa. Apabila motivasi belajar siswa kuat, maka kegiatan belajarnya akan meningkat, sebaliknya apabila motivasinya lemah maka akan mel…
Pendidikan formal perlu melakukan perubahan dan peningkatan dalam proses penyampaian materi pelajaran di dalam kelas terhadap siswa. Bagaimana materi agama yang diberikan tidak hanya bersifat normatif dan spekulatif, tetapi benar-benar bisa membentuk kepribadian (moral) siswa baik dalam proses menerima materi maupun setelah menyelesaikan jenjang sekolahnya. Konsekuensinya guru harus benar-benar…
Menumbuhkan kreativitas peserta didik perlu diberi kesempatan untuk bersibuk diri secara kreatif, pendidikan hendaknya dapat merangsang peserta didik untuk melibatkan dirinya dalam kegiatan kreatif dengan membantu mengusahakan sarana dan prasarana yang diperlukan.
Guru PAI yang sudah memiliki kompetensi profesional dalam pelaksanaan pengajaran, kemampuan dan keahlian dalam pengajaran memerhatikan prosedur, perencanan pengajaran, teknik-teknik mengajar, dan metode pembelajaran serta teknik evaluasi.
penelitian yang penulis lakukan ini adalah termasuk dalam penelitian deskriptif kualitatif. dalam pengumpulan data, penulis menggunakan beberapa metode observasi, metode dokumentasi, dan metode wawancara
pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif, desain penelitian yang akan digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif
pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif, desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif
Pendekatan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan model deskritif. teknik pengumpulan data dengan menggunakan pemeranserta sebagai pengamat, wawancara, dokumentasi. sedankan analisis data menggunakan reduksi data, triangulasi data dan penarikan kesimpulan. perbedaan terletak pada penggunaan bahasa pengantar, metode, dan prinsip pembelajaran khusus bagi tunarungu
Semua pengalaman siswa tersebut dibawa siswa ke dalam kelas yang pada akhirnya akan mempengaruhi proses pembelajaran. Inilah yang menyebabkan kegiatan pembelajaran tidak lagi merupakan aktifitas yang sederhana. kompleksitas latar belakang psikologis dan sosiologis siswa yang berbeda-beda serta kemajuan teknologi yang mulai merambah sekolah secara langsung membawa konsekuensi metodologis proses …
Potensi anak dalam madrasah pada dasarnya sama, tergantung siapa yang mendidiknya maka dari itu orang tua, guru dan lingkungan sangat berperan dalam pembentukan kepribadian pada anak. berdasarkan pengamatan kebanyakan bapak atau ibu beranggapan bahwa kalau anak-anak sudah dipasrahkan pada guru di sekolah maka selesailah tugas mereka, dan sekarang hanyalah mencari uang untuk membayar sekolah ank…