Pengembangan model-model pembelajaran merupakan suatu keniscayaan yang harus dipersiapkan dan dilakukan guru dalam kegiatan pembelajaran, hal ini dikarenakan setiap siswa mempunyai interest yang berbeda-beda
Pendidikan dalam suatu negara mempunyai peranan yang sangat penting untuk menjamin perkembangan kelangsungan hidup negara tersebut. Pendidikan merupakan suatu keharusan bagi manusia baik sebagai makhluk individu maupun makhluk sosial. Oleh karena itu, setiap warga negara berhak mendapatkan pendidikan.
Salah satu masalah yang dihadapi dunia pendidikan kita saat ini adalah masalah lemahnya proses pembelajaran. Dalam proses pembelajaran, anak kurang didorong untuk mengembangkan kemampuan berpikir. Proses pembelajaran merupakan interaksi semua komponen atau unsur yang terdapat dalam pembelajaran, yang stu sama lainnya saling berhubungan dalam sebuah rangkaian untuk mencapai tujuan.
Penelitian ini berupa penelitian lapangan dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi,wawancara dan dokumentasi
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan prestasi belajar peserta didik pada mata pelajaran PAI di Kelas V SD Negeri 2 Abean yang berjumlah 16 peserta didik, metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya perolehan hasil belajar pada mata pelajaran IPA khususnya kelas V MI dipanegara rantereja klirong, yang disebabkan oleh pembelajaranyang kurang menarik perhatian dan motivasi peserta didik.Pendekatan Penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas.
dalam buku ini juga diberikan contoh-contoh terapan berbagai model pembelajaran yang disertai dengan berbagai instrumen pengukur keefektifan suatu model pembelajaran
Metode pembelajaran adalah seperangkat komponen yang telah dikombinasikan secara optimal untuk kualitas pembelajaran
buku ini disusun sebagai bahan acuan bagi para pendidik, mahasiswa, dosen serta para widiaiswara dan pembaca umum yang ingin memperdalam tentang berbagai strategi pembelajaran dalam kegiatan pembelajaran
Pada dasarnya pembelajaran merupakan sarana pembekalan diri untuk memecahkan berbagai persoalan hidup, dalam proses pembelajaran diperlukan motivasi dan potensi dari masing-masing peserta didik.
Menjadi guru juga menjadi seorang pendidik, dimana pendidik itu adalah orang dengan segala kemamuan yang dimilikinya untuk dapat mengubah psikis dan pola pikir anak didiknya dari tidak tahu menjadi tahu serta mendewasakan anak didiknya.
rancangan penelitian ini menggunakan penelitian studi eksperimen tindakan kelas dengan pendekatan deskriptif kualitatif. penelitian dilakukan melalui dua siklus
Pembelajaran kooperatif merupakan suatu cara penekatan atau serangkaian strategi yang khusus dirancang untuk mmeberi dorongan kepada peserta didik agar bekerja sama selama proses pembelajaran. Dalam penerapan model pembelajaran kooperatif didukung dengan pendekatan PAIKEM yaitu pembelajaran aktif, inovatif, kreatif, efektif, dan menyenangkan. Dengan pendekatan PAIKEM pembelajaran akan lebih men…
bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) sebanyak dua siklus
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan secara umum dapat disimpulkan bahw penerapan model belajar Student Facilitator and Explaining dapat meningkatkan aktivitas belajar dan hasil belajar al-Qur'an Hadist di kelas V MI Ma'arif NU 01 Tangkisan Kecamatan Mrebet Kabupaten Purbalingga Tahun Ajaran 2014/ 2015.
penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan metode siklus yang dilaksanakan dalam dua siklus dan setiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu tahap perencanaan, tahap tindakan, tahap observasi, dan tahap refleksi
berdasarkan penelitian yang dilakukan ditemukan bahwa penerapan model pembelajaran berbasis proyek dilakukan dengan penetuan proyek
Berdasarkan penelitian yang dilakukan ditemukan bahwa proses pembelajaran dilaksanakan dengan penggunaan model, metode atau strategi yang sesuai dengan materi. Penerapan model pembelajaran berbasis masalah mata pelajaran fiqih dilakukan dengan langkah-langkah: melakukan orientasi masalah kepada siswa; mengorganisasikan siswa untuk belajar; mendukung kelompok investigasi; mengembangkan, menyajik…
Penerapan model pembelajaran Make a Match dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Fiqih materi ketentuan zakat kelas IV. Hal ini dilihat dari hasil pembelajaran fiqih dari pra siklus, siklus I dan siklus II mengalami peningkatan.
penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan sebanyak dua siklus diperoleh hasi bahwa nilai rata-rata tes kemampuan membaca permulaan siswa pada kondisi awal 63,1 tingkat ketuntasan klasikal 24%
Buku pengembangan dan model pembelajaran tematik integratif ini akan membimbing anda bagaimana merancang, mengontrol, mengimplementasikan pembelajaran berbasis tematik integratif dengan penjelasan secara detail
Guru memiliki peran yang sangat penting dalam menentukan kuantitas dan kualitas pengajaran yang dilaksanakannya. Oleh sebab itu, guru harus memikirkan dan membuat perencanaan secara seksama dalam meningkatkan kesempatan belajar bagi siswanya dan memperbaiki kualitas mengajarnya.
Model pembelajaran emansipatoris dieksentuasikan pada pembelajaran berpusat pada peserta didik. Namun, buku ini juga tidak mengisolasi keberadaan model pembelajaran berpusat.
buku ini mengulas masalah-masalah konsep teori dasar dan praktik model-model pembelajaran bahasa, sastra dan seni