Buku ini menghadirkan potret perjalanan serta tahapan perkembangan pendidikan dalam berbagai era kesejarahan
sudah waktunya umat islam melakukan rekonstruksi pendidikan yang mencakup segala aspek penyelenggaraan pendidikan
buku ini dilahirkan karena pengamatan kedua penulis terhadap keadaan pendidikan nasional dewasa ini kurang menjanjikan
Pendidikan Anak Usia Dini saat ini, edisi ke 13 ini memberikan pengantar yang mendalam dan praktis untuk menangani anak-anak dan keluarganya, ulasan perkembanganya dituangkan dalam bab-bab yang spesifik baik usia maupun tahapan
buku ini memuat materi kuliah PAI yang disajikan untuk mahasiswa yang menempuh mata kuliah pendidikan agama islam di lingkungan perguruan tinggi umum
pendidikan merupakan proses dari upaya manusia untuk mengembangkan segenap potensinya agar menjadi pribadi yang seimbang
mengukur kemampuan seseorang anak tidaklah mudah, karena kemampuan tidak dapat diamati atau diobservasi secara langsung
buku ini merupakan rujukan utama di dalam penelitian bidang pendidikan
Guru adalah kurikulum berjalan, sebaik apa kurikulum dan sistem pendiidikan yang ada, tanpa didukung kemampuan guru, semuanya akan sia-sia
Salah satu upaya menghindarkan pendidikan islam dari keterjebakan dualisme dikotomik keilmuan antara determinisme historis dan realisme praksis adalah dengan cara mempertegas jati diri keberpihakanya pada tindakan penyadaran dan pemberdayaan
Pendidikan Islam merupakan pendidikan yang berlandaskan pada nilai wahyuistik (al-Qur'an dan al-Hadist) dan menjadikan ciri relasi antara manusia dan Tuhan menjadi ciri khas yang utama dan pertama
Al-Qur'an merupakan sumber materi pendidikan yang berbeda dengan pandangan ahli pendidikan
siapapun orangnya, tentu mendambakan keluarganya bahagia, suatu keluarga yang setiap anggotanya mampu memahami, menghayati, dan merealisasikan fungsi keluarga sesuai dengan kebudayaannya masing-masing
Kata Islam dalam pendidikan Islam menunjukkan warna pendidikan tertentu, yaitu pendidikan yang berwarna Islam, pendidikan yang Islami, yaitu pendidikan yang berdasarkan Islam
Penulis membahas kurikulum dan teori belajar ditinjau dari perspektif islam, sebab ajaran islam sesungguhnya
sebagai salah satu cabang ilmu jiwa yang masih muda, ilmu jiwa agama sampai sekarang belum mendapat tempat yang wajar
sebagai salah satu cabang ilmu jiwa yang masih muda, ilmu jiwa sampai sekarang masih belum mendapat tempat yang wajar
buku ini memuat kumpulan tulisan berupa refleksi pemikiran Husni Rahim yang sepanjang kariernya tak lepas dari dunia pendidikan islam
jiKa dari segi kuantitas umat islam saat ini merupakan komunitas mayoritas di indonesia, bagaimanakah mempertahankannya agar risalah islam dapat diwariskan kepada generasi muslim
buku pendidikan agama islam untuk sekolah dasar ini merupakan buku teks pelajaranm pendidikan agama islam
Buku ini disusun sebagai buku teks pelajaran pendidikan agama Islam untuk sekolah menengah pertama kelas IX., dengan penyajian yang menyenangkan dan mudah dipelajari
buku ini disusun sebagai buku teks pelajaran pendidikan agama islam untuk sekolah menengah pertama (SMP) kelas IX
buku ini disusun sebagai buku teks pelajaran pendidikan agama islam untuk SMP kelas VIII
buku pendidikan agama islam untuk SMA jilid 2 ini disusun sebagai buku teks pelajaran agama islam untuk kelas XI sekolah menengah atas (SMA)
buku ini akan menjelaskan tentang metodologi pengajaran agama islam dan bahasa arab, mulai dari persiapan-persiapan mengajar, macam-macam metode yang akan digunakan sampai kepada prinsip-prinsip metodologi mengajar dan sistem penyampaian pengajaran
pendidikan agama islam merupakan salah mata pelajaran yang diberikan kepada siswa/mahasiswa mulai dari tingkat dasar sampai perguruan tinggi yang syarat dengan nilai-nilai
buku ini berupaya memformulasikan suatu cara untuk menjawab berbagai problem dan kritik atas pendidikan agama islam melalui pemahaman, pengembangan, dan pembelajaran kurikulum
kontak peradaban islam dengan barat, mau tidak mau, melahirkan pola pendidikan islam yang ambivalen
buku pendidikan agama islam (PAI) ini disusun dengan mengacu pada konsep pembelajaran tematik
buku ini disusun untuk membangun kesadaran dan semangat keagamaan dalam kehidupan peserta didik
meskipun pendidikan agama telah memiliki landasan hukum yang kuat sebagai mata pelajaran wajib pada setiap jenis jalur dan jenjang pendidikan termasuk prasekolah, tetapi dalam pelaksanaan masih dihadapkan dengan berbagai kelemahan dan hambatan baik yang datang dari dalam maupun dari luar
Guru PAI dan tenaga lainya merupakan aparat yang mempunyai tugas, tanggung jawab dan wewenang untuk melaksanakan pembinaan Pendidikan Agama Islam pada sekoah umum
selama ini agama (islam) hanya dinilai sebagi value normatif yang mempunyai korelasi dengan privasi personal, bahkan memiliki kecenderungan melihat pada sisi internal (inside) saja.
saat ini masyarakat sedang menghadapi era globalisasi, dan masyarakat tidak bisa mengelak dari berbagai dampak negatif era globalisasi tersebut
buku tentang topik-topik penting yang mencakup materi Al-Qur'an, akidah, akhlak, fikih, dan tarikh dan kebudayaan islam yang diajarkan di dalam mata pelajaran tersebut
masalah pendidikan di negara kita sudah menjadi bahan pembicaraan sejak lama
buku yang berada dihadapan pembaca ini menyempurnakan dan mengembangkan wawasan materi pendidikan islam disesuaikan dengan tuntutan zaman