bagaimana seorang guru ataupun seorang kepala sekolah dapat mengetahui apakah rencana pendidikannya sudah dapat dilaksanakan dengan baik, jika ia tidak mengadakan pemeriksaan serta penilaian terhadap hal-hal yang telah dilaksanakan.
Pada awalnya istilah assessment banyak digunakan dalam bidang perencanaan dan penelitian. Umpamanya untuk menentukan jumlah sekolah dasar yang dibutuhkan warga masyarakat pada satu wilayah dalam suatu kecamatan,maka dilakukan need assessment.
buku ini dihadirkan untuk membantu para guru atau calon guru dalam proses belajar-mengajar dan mengetahui hasil akhir yang dicapai dari kegiatan pembelajaran
tolak ukur hasil pendidikan dapat diketahui dengan adanya evaluasi. evaluasi pendidikan sering diartikan sebagai pengukuran atau penilaian hasil belajar-mengajar
Evaluasi adalah suatu proses merencankan, memperoleh, dan menyediakan informasi yang sangat diperlukan untuk membuat alternatif-alternatif keputusan. Sesuai dengan pengertian tersebut maka setiap kegiatan evaluasi atau penilaian merupakan suatu proses yang sengaja direncanakan untuk memperoleh informasi atau data berdasarkan data tersebut kemudian dicoba membuat suatu keputusan.
buku ini mencoba menguak fakta-fakta perilaku menyontek dikalangan mahasiswa dan beberapa faktor yang mempengaruhinya, seperti sikap, prokrastinasi, dan keimanan
buku teknik evaluasi pendidikan menjelaskan prinsip-prinsip dasar penilaian dalam pendidikan dengan cara memberikan contoh dan petunjuk praktis seperti pada penyusunan soal dan aplikasi teori validitas dan reliabilitas